存在句的2種格式： 　　

① 教室に(補語)機が(主語)あります(謂語)。 　　

這是補主謂結構，あります譯成“有”。

教室里有桌子。 　　

② 機は(主語)教室に(補語)あります(謂語)。 　　

這是主補謂結構，あります譯成“在”

桌子在教室里。　　

私は今朝(單個的時間名詞)6時に(具體時間名詞)起きました。 　　

我今天早晨6點鐘起床了。 　　

山田さんは1998年に(具體時間名詞)大學を卒業(yè)しました。

山田先生在1998年大學畢業(yè)了。 

水曜日に(具體時間名詞)テストがあります。

星期三有考試。　　

先生は學生に(對象)日本語を教えます?！　?/span>

老師教學生日語。 　　

私は田中さんに(對象)手紙を出しました。 　　

我給田中發(fā)了信。　　

李さんは朝早く教室に(落腳點)來ました。 　　

小李一大早就來到教室。 　

バスに(落腳點)乗って會社へ行きます。 　　

乘公共汽車去公司。 　　

先生は黒板に(落腳點)字を書きます。 　　

老師往黑板上寫字。 　　

この用紙に(落腳點)名前と電話番號を書いてください。 　　

請在這張表格上寫上姓名和電話號碼。  　　

明日ペキンに(移動方向)行きます。　　

明天我去北京。 　

來年アメリカに(移動方向)留學します。 　　

明年我去美國留學。

事物經(jīng)過變化，由一種事物變成了另一種事物。這理由三種情況。

大學を卒業(yè)して、教師に(變化結果)なりました。 　　

大學畢業(yè)后，當了教師。 　

出張でシャンハイに行くことに(變化結果)なった。 　　

因為出差，要去上海了。　

來週海外へ旅行に行く事にしました。 　　

決定下周去海外旅行。 　　

今後火曜日を日本語の勉強日にする。 　　

我決定今后把星期二定為日語學習日。 　

學校は、夜12時に校門を閉める事になっている。 　　

學校規(guī)定午夜12時關門。 

私は毎日2時間日本語を勉強する事にしている。 　　

我每天都學習日語2小時。  　　

町へ買い物に(移動的目的)行きます。 　　

上街去買東西。 　　

レストランへ食事をしに(移動的目的)行きます。 　　

去餐館吃飯。　　

忘れ物を取りに(移動的目的)家へ帰りました。 　　

回家去取忘遺忘了的東西。

先生の授業(yè)を聞きに(移動的目的)學校に來ました。