誤區(qū)1：只挑選有名的大學(xué)

赴德留學(xué)的學(xué)生往往會(huì)挑選名望大的大學(xué)。不少人以為大學(xué)之間應(yīng)該有聞名大學(xué)和一般大學(xué)之分，而事實(shí)上德國(guó)大學(xué)最大的特色即是全體教學(xué)水均勻保持在高端水平，這也一直是國(guó)際高等教學(xué)學(xué)習(xí)和研討的目標(biāo)。

誤區(qū)2：以為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不是高等教學(xué)

學(xué)生都會(huì)對(duì)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)存在誤解，許多學(xué)生誤以為德國(guó)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不屬于慣例的高等教學(xué)。事實(shí)上，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)恰是德國(guó)高等教學(xué)最突出的特色，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)科內(nèi)容的理論、實(shí)習(xí)、科研和公司親近相聯(lián)，因而德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一向是國(guó)際公司都重視的人才。

誤區(qū)3：對(duì)學(xué)制存在誤解

在1999年歐洲“博洛尼亞”教學(xué)進(jìn)程之前，德國(guó)的高等教學(xué)選用本碩連讀準(zhǔn)則。但自1999年以來(lái)，95%的德國(guó)大學(xué)現(xiàn)已改制為本科3年、碩士2年制。因而對(duì)于外國(guó)留學(xué)生不再因?qū)W制形成留學(xué)上的艱難。

誤區(qū)4：以為德國(guó)大學(xué)畢業(yè)難

實(shí)際上，德國(guó)的自在選課制為學(xué)生提供了十分寬廣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)空間，但是需求學(xué)生具備獨(dú)立的學(xué)習(xí)才能和習(xí)氣。

誤區(qū)5：以為德語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)刻長(zhǎng)

許多學(xué)生聽說(shuō)某些同學(xué)在德國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的時(shí)刻十分長(zhǎng)，實(shí)際上，有英語(yǔ)根底的學(xué)生在1年內(nèi)可完全把握同一語(yǔ)系的德語(yǔ)。而如果在德語(yǔ)根底較弱的情況下前往德國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，往往會(huì)因?yàn)閲?guó)外課程設(shè)置松懈和優(yōu)勝的生活環(huán)境而過(guò)多的耽誤時(shí)刻。