1. 要定期歸納總結，化零為整

     很多學員會抱怨法語的知識點多，既要記憶動詞變位、性數(shù)配合，又要應付繁復的介詞搭配和語法現(xiàn)象。其實，無論哪一本教材，都只能在每個小章節(jié)中教會你一兩個知識點，達到循序漸進的效果。但隨著學習的深入，就會讓你產(chǎn)生知識點多而零散，法語很難學的錯覺。

    如果你每學一段時間，就對以往的知識點進行溫習和梳理，就能把相關聯(lián)的知識點串聯(lián)起來，便于整體上的理解和記憶。當然，這對學生的基礎牢固程度有比較高的要求，但有經(jīng)驗的老師一般會替你做這件事情，幫助你達到事半功倍的效果。

     我曾經(jīng)寫過2篇小灶文章，幫助學員梳理冠詞和時間前介詞的用法，幫助大家復習和鞏固。你也可以借鑒我在文章中的這種方法，運用你自己在學習過程中的心得體會，用你覺得最有效的方式來梳理知識點。

      2. 要抓大放小，以實際應用為主

     很多學員在起步階段就一頭扎進語法里，每每看到一個句子，就想從語法角度作出解釋，然后翻看語法書，用各種條條框框加重了自己的記憶負擔。但在入門時期，很多句型不妨換個角度看，把它當作固定搭配，直接朗誦、熟讀、記憶和開口，等學到后面，原本心存疑惑的知識點自然會得到解答。

特別是A1階段，所見所學幾乎都是日?？谡Z，了解一下最重要的語法現(xiàn)象，背誦一下核心句型，然后做詞語替換練習就好。這樣，既可以從成果中找到學習的信心和樂趣，又能避免停滯不前的現(xiàn)象產(chǎn)生。

3. 要重視輸出和分析

  你是不是也有這樣的疑惑，法語學了一段時間，書上的每個句子都看得懂，但自己要說要寫就很困難？原因很簡單，你一直在輸入，卻未曾嘗試輸出，而你能夠輸出的，才是你真正掌握了的。

輸出方法建議：

口語：

學過了自我介紹的課文，嘗試關上書本，簡單地說說你的國籍、職業(yè)和年齡，然后換一個人稱，介紹一下你身邊的親朋好友？學過了時間的表達，結合日?；顒拥某Ｓ迷~匯，談談你的生活習慣？無需說得很多，幾句話就足矣，無需說得完美，能夠傳遞主要信息就很好。如果發(fā)現(xiàn)說不出來，把課文復習一遍，然后改天再試一次！

書面：

 根據(jù)上面提到的主題，把句子寫下來，看看你的單詞拼寫得對不對，動詞變位和性數(shù)配合的細節(jié)都注意了沒有？甚至找個小伙伴看一看，來幫你找出自己可能發(fā)現(xiàn)不了的錯誤。如果自己寫句子有困難，那就把學過的課文聽寫一遍，也可以達到相同的效果。這種做法有助于你從起步階段就牢固掌握詞匯的拼寫，并對法語的各種細節(jié)問題有一個初步的意識。如果一開始錯誤很多，也不要氣餒，問問自己為什么，一旦知道了原因，下一次就會更好！

4.要專注于學習本身，切忌“松鼠癥”

      你是不是一看到有人分享很多G的法語資料就熱血沸騰，下載完畢后卻從來沒打開過？你大概也買過一大堆輔助材料，卻還在到處問怎么可以找到合適的聽力和閱讀資料？其實，最好的資料已經(jīng)在你的身邊，就是你所用的教材。

 舉例來說：你要練習聽力？那就先把教材里的課文聽全，嘗試聽寫。課文已經(jīng)滾瓜爛熟？那就聽課后練習。做完這些，再開始找課外資料。請注意：我所說的“聽”，不是讓你做對了選擇題就滿足了，而是不放過每個單詞的“精聽”，并且及時地自我分析，找出聽不出來的原因。

另外，我會建議你找一些TEF或者DELF的備考輔導材料來聽，哪怕你并不打算參加考試。這些資料的好處在于，聽力材料通常是主題性質(zhì)的，可以在練習的同時了解與日常生活息息相關的常用詞匯。

 5.要主動和持續(xù)學習

 我一直和學員說，每天學習一點的效果，肯定好于一個周末學幾個小時的效果。語言是一種技能，需要不斷重溫和練習，才能看到進步。

 另外，網(wǎng)絡為我們提供了各種免費或低價學習的機會，但與其懵懵懂懂地去聽，帶著問題去學習的效果會更顯著。